Lecturas recomendadas.
Con el fin de fomentar la proactividad fundada, idealmente es bueno tener autores en cuenta a la hora de ejercer algún tipo de juicio o evaluación sobre un tema, pues la eduación- como se aclaró en la página- no es solo preocupación de profesores y estudiantes, es decir, no es una situación estática dentro del aula sino que se extrapola hacia la conformación de ciudadanos y PERSONAS que son parte de una sociedad. Por esto, aquí se pueden encontrar algunos títulos de lecturas, con el respectivo comentario y reseña que tienen por función esclarecer de qué se está hablando.
Pedagogía del conocimiento
Autor: Rafael Flores Ochoa
Edición: segunda
Argumento: Desde la estructura de los enfoques y modelos que se pueden apreciar constantemente en el aula, se hace una crítica a la formación de docentes desde la sociedad y para esta. Se entiende la pedagogía como una manera global de ejercer cambios trascendentales y culturales en los que cotidianamente estamos insertos, limitados y “ciegos”.
¿Primeras letras o primeras lecturas?
Autor: Berta Brslavsky
Edición: Primera.
Argumento: Muestra el estado del arte, es decir, la transición en el tiempo que ha tenido la valorización de la comunicación, entendiendo el diálogo como algo que debería unirnos en la comprensión pero que a menudo nos separa en el punto de la interpretación, intencionalidad y sentido en que se vuelcan discusiones y en ocasiones silencios producto de la ignorancia de recursos que facilitan la comunicación.
Principios Elementales de la filosofía
Autor: George Politzer
Edición: primera, íntegra
Argumento: En la Universidad Obrera de París, Politzer junto a un grupo de profesores se enargan de crear una instancia pedagógica comprensible para aquellos que no entienden los sucesos políticos y sociales propios de la época (1935-1936) para que desde la filosofía se entiendan términos aparentemente complejos y limitantes para la participación crítica.
